「言わないで」の後ろにある不安を聞く

学校へ伝えることを嫌がるのは、いじめを気にしていないからとは限りません。仕返し、仲間外れ、先生に信じてもらえないこと、親に心配をかけること、騒ぎが大きくなることなど、子どもなりの理由があります。

最初に「分かった。勝手に全部話す前に、何が怖いか一緒に考えたい」と伝えます。説得を急ぐより、次のような短い質問が役立ちます。

最初に伝えたい4つの言葉

1. 話してくれてありがとう
   打ち明けたこと自体を評価します。
2. あなたのせいではない
   「何かしたの？」と原因探しから始めません。
3. 勝手に全部は決めない
   誰へ何を伝えるか、できる限り本人と確認します。
4. ただし危険なときは守るために動く
   秘密を守れない条件を、脅すのではなく具体的に説明します。

文部科学省の心のケア資料は、無理に聞き出さず、子どもの話を遮ったり否定したりせずに聞くこと、分からないことは分からないと伝えることを示しています。大人がすぐ答えを出せなくても、誠実に次の行動を一緒に決められます。

まず危険度を確認する

「学校へ言うか」を考える前に、今日から数日の安全を確認します。該当するものがあれば、本人の抵抗感に配慮しつつも、動く範囲を広げます。

• 殴る、蹴る、押す、首を絞めるなどの暴力がある
• 金銭や物品を要求されている
• 裸や性的な画像、身体への接触を求められている
• 「殺す」「家に行く」などの脅しがある
• 凶器、連れ去り、集団での待ち伏せが疑われる
• 眠れない、食べられない、強い腹痛や頭痛が続く
• 自傷、「死にたい」「消えたい」などの言動がある

「明日は休む」「送り迎えをする」「一人になる時間をなくす」など、学校への正式な相談前でもできる安全策があります。登校させることより、安全に一日を終えることを優先します。

本人の同意を取りやすい伝え方

「誰にも言わない」か「全部学校へ話す」かの二択にしないことがポイントです。本人が選べる部分を増やすと、相談で自分の生活がさらに壊されるという不安を減らせます。

学校へ伝える前に一緒に決めること

• 最初に話す相手
• 伝えてよい事実と、まだ伝えたくないこと
• 相手本人へ確認する前にしてほしい安全措置
• 保護者同席、本人のみ、書面など希望する方法
• 先生から本人へ結果を伝える方法と場所
• 「チクった」と分からないよう配慮してほしい点

子どもに知らせず学校へ連絡した場合

危険が高く、先に動かざるを得ない場面もあります。そのときも、後から隠すのではなく、できるだけ早く次の3点を説明します。

1. なぜ動く必要があると判断したか
2. 誰に、どこまで伝えたか
3. これから本人が選べることは何か

「約束を破った」ことへの怒りや失望が出ても、反論から始めません。「勝手にされたと感じたよね」と受け止めた上で、安全策と次の相談方法を改めて一緒に決めます。

避けたい対応

• 「先生に言わないなら何もできない」と突き放す
• その場で相手の保護者へ電話する
• 本人の前で怒りを爆発させる
• 一度に細部まで何度も聞き直す
• 証拠を取るために登校や接触を続けさせる
• 相談内容や相手の情報をSNSへ公開する

保護者だけでも相談できます

本人が学校への相談を受け入れられない段階でも、保護者だけで公的窓口へ「どう動けば安全か」を相談できます。法務省のこどもの人権110番は、子ども本人だけでなく、子どもに関する悩みを持つ大人も利用できます。

確認した公的情報

• 文部科学省「学校における子供の心のケア」
• 文部科学省「子供のSOSの相談窓口」
• 法務省「こどもの人権110番」
• こども家庭庁「相談窓口」

公的情報の最終確認：2026年8月24日　※子どもの安全と状態に応じ、医療・警察・専門機関へ相談してください。